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南京信息工程大学857学科英语基础名词解释

现代语言学一绪论1Linguisitics:Linguisticsisgenerallydefinedasthescienticstudyoflanguage2Phonetics:Thestudyofsoundswhichareusedinlinguisticscommunicationiscalledphonetics.Forexample,vowelsandconsonants3Phonology”:Thestudyofhowsoundsareputtogetherandusedincommunicationiscalledphonology.Forexample,phone,phonem...

2026-01-27 309.03KB 7 页 999+ 1知币
南京信息工程大学857学科英语基础教程

11Chapter1:Introduction1.Linguistics:语言学Itisgenerallydefinedasthescientificstudyoflanguage.(Linguisticsstudiesnotanyparticularlanguage,butitstudieslanguageingeneral)2.Generallinguistics:普通语言学Thestudyoflanguageasawholeiscalledgenerallinguistics.(languageisacomplicatedentitywithmultiplelayersandfacets...

2026-01-27 401.41KB 10 页 999+ 1知币
南京信息工程大学857学科英语基础语言学答案

Chapter6PRAGMATICS1.答：Generallyspeaking,pragmaticsisthestudyofmeaninginthecontext.Itstudiesmeaninginadynamicwayandasaprocess.Inordertohaveasuccessfulcommunication,thespeakerandhearermusttakethecontextintotheirconsiderationsoastoaffecttherightmeaningandintention.Thedevelopmentandestablishmentpragmati...

2026-01-27 342.4KB 18 页 999+ 1知币
南京信息工程大学857学科英语基础练习题

ChapterIIntroductionI.DecidewhethereachofthefollowingstatementsisTrueorFalse:1.Linguisticsisgenerallydefinedasthescientificstudyoflanguage.2.Linguisticsstudiesparticularlanguage,notlanguagesingeneral.3.Ascientificstudyoflanguageisbasedonwhatthelinguistthinks.4.Inthestudyoflinguistics,hypothesesforme...

2026-01-27 618.47KB 51 页 999+ 1知币
南开大学347心理学专业综合媒体中的医方形象及其对医患信任的影响

0992Ø=vÐöSÐñ/Mar.2017/No.2�ØÐØ‚Ð‹¨ùîDÑ�©1"5Â8Ï¥DZ™`#DÑ�©¥•Y¥�y¦Ña@K`1BT¹DÑY¥BBÂ8Ñ/DÑ1"„yDZ™`Zëò"×1˜äbáSÂ8Ï¥DZ™`‚]¥öåNHùVC‚]¥+˜b�Â8Ìâ/.dÂ8„1Â8™ÿDZ™`Ñ/¦{...

2026-01-27 235.08KB 7 页 999+ 1知币
江西师范大学心理学研究方法英语词汇

-2-心理学考研英语词汇白皮书亲爱的同学们：当拿到这份《心理学考研英语词汇白皮书》的时候，恭喜你们离理想院校又近了一步。如何高效的利用这份资料，尝试思考以下几个问题吧~Question1：心理学专业英语和日常英语的区别？（1）侧重点不同：日常英语是日常生活中使用的一种语言，没有明显的范围；而心理学专业英语与心理学专业有很强的关联，词汇具有很强的专业性，表达方式也具有心理学特色。（2）对象不同：日常英语面向的对象非常广泛，所有人都可以学习；心理学专业英语则面向心理学领域，是该领域的研究者必须掌握的。Question2：心理学专业英语重要嘛？（1）很多院校，尤其是重点院校在复试的时候会以各种形式考...

2026-01-26 1.05MB 15 页 999+ 3知币
江西师范大学心理学研究方法复试笔记

1《心理学研究方法》笔记整理一、绪论（P18）.......................................................................................................................3(一)科学心理学.................................................................................................................3(二)科学的背景..............................

2026-01-26 595.88KB 30 页 999+ 3知币
江西师范大学心理学研究方法2023年真题

每题20分，一共120分。1、（1）心理学研究中的欺骗是什么意思？（2）心理学研究中一般不允许出现欺骗，但是有时不得不采用欺骗的策略，请问什么情况下不得不采取欺骗的策略？（3）当已经采用欺骗后，研究者应该如何补救？2、简述匹配组设计的逻辑，并且说明什么情况下匹配组设计优于随机组设计？每题20分，一共120分。1、（1）心理学研究中的欺骗是什么意思？（2）心理学研究中一般不允许出现欺骗，但是有时不得不采用欺骗的策略，请问什么情况下不得不采取欺骗的策略？（3）当已经采用欺骗后，研究者应该如何补救？2、简述匹配组设计的逻辑，并且说明什么情况下匹配组设计优于随机组设计？3、简述实验满足因果关系的三个条...

2026-01-26 425KB 3 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论复习资料

《教学系统设计》纲要2011-1-41教学系统设计第一章：教学系统设计概论第一节：教学系统设计的基本概念一、教学系统的含义（1）教学设计是系统计划或规划教学的过程（强调系统特征）（2）教学设计是创设和开发学习经验和学习环境的技术（起那个掉以学为主的设计思想）（3）教学设计是一门设计科学（从设计科学的角度，突出设计本质）综上所述：教学设计主要是运用系统方法，将学习理论和教学理论的原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。教学系统设计的特征：（1）研究对象是不同层次的学与教的系统...

2026-01-26 970.66KB 15 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论复习题

1/41《课程与教学论》复习题第一章课程与教学的基本原理1．课程与教学论的研究对象—探究课程与教学的基本原理与问题2．课程作为一个独立研究领域是——20世纪初。3．一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者博比特出版的《课程》。4．1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。5．科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的“社会效率运动”。6．简述博比特的课程开发理...

2026-01-26 1010.34KB 42 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论复习笔记

第一章课程与教学研究的历史发展 1、1918年，美国著名教育学者博比特出版《课程》一书，一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。2、截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国比较完整地去里起来，博比特与查特斯等人的课程开发理论与时间，开启了“课程开发理论”。3、博比特是科学化课程开发的奠基者、开拓者。4、教育的本质：1教育为成人生活作准备2教育是促进儿童的活动与经验发展的过程3教育即生产。课程的本质：在博比特看来，课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验5、拉尔夫·泰勒是现代课程理论的重要奠基者。被誉为“现代评价理论之父。他的《课程与教学基...

2026-01-26 519.66KB 26 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论部分教学系统设计学习笔记

教学系统设计学习笔记1教学系统设计学习笔记第一章教学系统设计概论一、名词解释：1、教学系统设计：教学系统设计主要是运用系统的方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体计划、创设新的教与学的系统过程或程序，创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。2、教学系统：按照系统论的基本思想，我们把为达到一定的教育、教学目的，实现一定的教育、教学功能的各种教育、教学组织形式看成教育系统或教学系统。3、教学系统的基本层次：机构层次的系统、管理层次的系统、教学层次的系统、学习层次的系统。4、系统方法：运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统...

2026-01-26 451.17KB 11 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论2021年真题1

2021年江南大学教育学一、简答题1.教师劳动的特点2.赫尔巴特的教学思想3.明末清初进步教育思想的基本内容4.颜之推在家庭教育方面的主要观点5.教育实验研究的优点4.教育观察法的特点2021年江南大学教育学一、简答题1.教师劳动的特点2.赫尔巴特的教学思想3.明末清初进步教育思想的基本内容4.颜之推在家庭教育方面的主要观点5.教育实验研究的优点4.教育观察法的特点二、论述题1.论述教育是怎样-种生活2.论述课程开发的目标模式3.论述明治维新时期的教育改革内容与成效4.论述加涅的学习层级理论与教学目标分类4.论述埃里克森的心理社会发展理论及其教育价值5.论述科尔伯格道德认知理论及其教育价值三、...

2026-01-26 705.27KB 3 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论2021年真题

2021834简答1.简述课程实施及其取向2.简述教学是艺术的内涵2021834简答1.简述课程实施及其取向2.简述教学是艺术的内涵3.简述教育信息化的内涵及其特征论述1.教师角色转变及其意义2.如何实现教学转型3.请举例阐述如何运用信息技术提高课堂教学的有效性。大题1.谈谈你对素养的理解，教学改革如何促进学生核心素养发展。观点A：教师总是以自己为起点走向学生的观点B：教师及课程观点C：亲其师，信其教谈谈你对以上观点的理解，谈谈如何实现教师的课程创新。百校文库—海量高校资料共享库百校文库是一个线上大学生专业学习资料共享平台，致力于通过用户自主上传与分享，打造一个涵盖各大高校、各学科门类的免费资...

2026-01-26 630.1KB 3 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论2022年真题

2022年834一、简答1.课程领导的含义2.直线式课程的组织3.精准教学的含义二、论述2022年834一、简答1.课程领导的含义2.直线式课程的组织3.精准教学的含义二、论述1.课程思政与思政课程的联系与区别2.核心素养在课程中的落实3.结合一个学科谈谈疫情后线上线下融合式课堂教学的实施战略三、材料题1.某校长说该校如果有毕业生掌握了某种职业技能就是该学校教育的失败，请运用教育学和教育心理学知识谈一谈你的看法2.深圳一中学实施分层教学，有家长反对，说不公平，有家长说有利于因材施教，谈谈你的看法。百校文库—海量高校资料共享库百校文库是一个线上大学生专业学习资料共享平台，致力于通过用户自主上传与...

2026-01-26 333.68KB 3 页 999+ 3知币
江南大学834学校课程与教学论教学系统设计知识

（一）计算机支持的协作学习计算机支持的协作学习（ComputerSupportedCollaborativeLearning，简称CSCL）是计算机支持的协作工作方面的研究在教育领域的应用。CSCL是指利用计算机网络建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习。CSCL具有许多优点：可以充分发挥计算机网络媒体的优势；可以增强学习者的学习动机；可以凭借协作使学习者更好地建构对知识的理解；可以培养学习者的信息能力、学习策略、社会交往技能；可以适用于学习者的校外学习、班级教学与远距离教学。CSCL中的学习小组的组成相对灵活一些，可以针对不同的学习任务、不同的传输...

2026-01-26 293.98KB 3 页 999+ 3知币
江西师范大学心理学研究方法2019年真题

一、简答1.操作定义的含义及给焦虑下操作定义①操作性定义，又称操作定义，是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。②焦虑的操作性定义可以是焦虑自评量表的得分等。2.横断研究设计含义及优缺点/纵向？①横断设计是指同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。②优点：大样本、短时间、省钱省力、不重复测量③缺点：缺乏连续性、难确定因果、取样程序复杂、世代效应/缺：评估随时间人们态度/行为上的改变确定自然事件影响3.中介变量含义及举例？？①中介变量指自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的、内在的原因。②举例：城门失火对池子里鱼的影...

2026-01-26 370.22KB 3 页 999+ 2知币
江西师范大学心理学研究方法2018年真题

18年真题详细整理一、名词解释1主效应在复合设计中，每一自变量的总效应称为主效应。它表示一个自变量的每一水平在第二个变量水平上平均成绩的差异。2双盲实验指主被试都不知道哪些被试接受哪种处理的实验技术。3变量的操作定义操作定义即仅根据可观察的程序来解释概念，这个观察程序是用来产生和测量概念的。例如智力可以用一种纸笔测验来进行操作定义，这种纸笔测验强调对逻辑关系的理解、短时记忆以及对词义的熟悉性。4个案研究法是对个体行为进行的深入详尽描述和分析。获得数据的方法包括自然观察、访谈和心理测验以及档案记录等。个案研究有助于研究者提出新的观念和假设，能够为新的治疗技术和罕见现象的研究提供机会；但研究者不能...

2026-01-26 358.29KB 3 页 999+ 2知币
江南大学834学校课程与教学论2020年真题1

20207181.韩愈的教师观，《师说》中关于教师的论述2.蔡元培五育并举3.结构主义教育民想4.评述欧洲新教育运动的主要思想和历史影响5.评述加德纳的多元智力理论及意义20207181.韩愈的教师观，《师说》中关于教师的论述2.蔡元培五育并举3.结构主义教育民想4.评述欧洲新教育运动的主要思想和历史影响5.评述加德纳的多元智力理论及意义6.述评情境性认知及情境性学习理论及作用7.简述教育研究中的文献及文献研究法8.简要说明教育行动研究的特征9.从个体发展角度对教育下定义10.论述教育目的的基本特点11.谈谈对课程概念的理解12.论述我国基础教育同课程改革的趋势13.结合实际分析成功教师是学习...

2026-01-26 700.63KB 3 页 999+ 2知币
江南大学834学校课程与教学论2020年真题

83420201.课程论2.教学活动的基本要素3.翻转课堂83420201.课程论2.教学活动的基本要素3.翻转课堂4.校本课程5.教学有效性及教学策略6.信息化环境下的课堂教学7.主题：中小学补课8.课堂教学变革百校文库—海量高校资料共享库百校文库是一个线上大学生专业学习资料共享平台，致力于通过用户自主上传与分享，打造一个涵盖各大高校、各学科门类的免费资源中心。平台已积累50万+套历年真题与100万+条学习文档，覆盖绝大多数高校专业，所有资料均由各大高校学生自主上传。✅资料透明，直观预览新增全站资料目录功能，所有资源分类清晰、一目了然。访问在线目录，即可快速浏览平台资源全貌，了解资料覆盖范围...

2026-01-26 626.94KB 3 页 999+ 2知币

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